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骆洪才教授
日期:2017-06-29 15:43:52  浏览量:486

个人简介


    骆洪才,男,1966年生,湖南龙山县人,硕士。19887月毕业于湖南师范大学数学系,同年分配在郴州师专(现湘南学院)数学系工作至今,高校教龄23年。2001年晋升为副教授,2008年晋升为教授;2002年任数学系副主任,分管科研、师资、实验室等工作;2003年被确定为湖南省高校青年骨干教师培养对象,2003年获教育部师范教育司颁发的高等学校学科教学论教师国家级培训证书;2005年被确定为湘南学院教授工程培养对象;2006年获湘南学院优秀教学成果奖,同年获郴州市人事局嘉奖;2007年被郴州市教育局确定为郴州市高中数学课程改革指导委员会5人专家组成员;公开发表学术论文30余篇,出版专著1部,参编教材4部;主要研究方向为数学教育,是全国数学教育研究会常务理事。

 

Email:xnxylhc@163.com

 

学历:本科

 

工作经历:1988---2003,郴州师专数学系;2003起在湘南学院数学系工作。

教学情况:主要讲授过的课程:中学数学课程教学论,初等代数研究,初等几何研究,微分几何,线性代数,高等数学,等。曾获学校青年教师教学比赛理科组第一名,荣获学校教学成果一等奖二等奖各一次。

 

研究兴趣:数学教育

 

科研项目:

序号

时间

课题名称

课题级别

本人排名

1

湘教发[2003]98

 

高师院校数学学科教学论课程与国家中学数学课程标准的整合研究

湖南省

教育厅

主持

 

2

湘教通

[2007]230

地(市)级中学数学骨干教师培养如何适应新课程改革的理论与实践研究

湖南省

教育厅

主持

3

湘南学院院发

[2006]73

义务教育数学课程标准的理论与实践

湘南学院重点课题

主持

4

郴师高专校发

[2002]55

教师数学观对学生数学学习行为的影响

郴州师范高等专科学校

主持

 

主要研究文献及著作:

序号

论文题目

刊物名称与等级

发表

时间

出版(组织)单位

合(独)著及本人排名

1

数学教育论

专著

2008.7

湖南师范大学出版社

第一

(代表作)

2

数学观的层面分析

《数学教育学报》

数学教育全国最高学术刊物(核心)

2004.3

Vol.13

中国教育

学会

第一

(代表作)

3

用认知失调理论审视数学课程改革

《数学教育学报》

数学教育全国最高学术刊物(核心)

2007.3

Vol.16

中国教育

学会

独著

(代表作)

4

义务教育数学课程改革研究阶段性评述

《数学教育学报》

数学教育全国最高学术刊物(核心)

2008.3

Vol.17

中国教育

学会

第一

5

数学抽象性的研究与思考(原载数学教育学报2001.2)

中国人民大学复印资料全文转载(CSSCI、核心)

2001.9

中国人民

大学

第一

6

SOME SUBCLASSES OF ANALYTIC FUNCTIONS WITH RESPECT TO 2K-SYMMETRIC CONJUGATE POINTS

Journal of Analysis and

Computation

2008.1

Vol.4

 

印度

第一

7

数学课程改革中的相关问题诠释

教学与管理(核心)

2008.7

中国教师教育研究会

独著

8

论数学教育的模糊性

湖南师范大学教育科学学报

SSCI(扩展)

人文核心

2006.6

湖南师范

大学

独著

9

带线性等式约束的多元线性模型中线性预测的可容许性

湖南师范大学自然科学学报

(核心、EI

2008.2

湖南师范 大学

第一

10

义务教育数学课程改革与数学教师培训

中国当代教育理论文献(CPCD

2007.12

对外经济贸易大学

独著

11

数学教育:精确与模糊的辩证统一

天津师范大学学报

2007.4

天津师范 大学

第一

 

12

 

谈中学数学骨干教师的培养问题

湖南教育

2007.5

湖南省

教育厅

独著


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